جمعية بسم الله بالريف تحفز المتفوقين بإعداديــة ابن الطيب 1

tbarkalah ar3az is7ab bentaibe adasan dyawi mazid mina anaja7 watafawo9
thamath nagh i3zzan

مكانة الحوافز في الكيـــان البشري

تعتبـــــر الحوافز بمثابة المقابل أو الجزاء للأداء المتميز ، حيث تحقق حاجات في الكيان البشري وتشعره بأنه له مكانة وأنه مقــــدر في عمله ، فالحوافز تركز على مكافأة القائمين عن تميزهم في الأداء، وأن الأداء الذي يستحق الحافز هو أداء غير عادي، أو ربما وفقًـــا لمعايير أخرى تشير إلى استحقاق العاملين إلى تعويض إضافي يزيد عن القيمة العادية ، فعملية الحوافــــز تننمي مشاعر الانتماء والعضوية للمنظمة ، كما ترفع من الإحساس بأهمية التعاون والمشاركة، و تحقق التقدير والاحترام والشعور بالمكانة، و تنمي روح التعاون بين الأخرين، و روح الفريق والتضامن ، وتحسين صورة العمـــل أمام المجتمع ، ورفع روح الـــولاء والانتماء.
بالنسبة للتميـــز يعتبر المعيار الأساسي في الأداء ، وربما الأوحد لدى البعض، وهو يعني ما يزيد عن المعدل النمطي للأداء سواء كان ذلك في الكمية ، أو الجودة ، أو وفــر في الوقت ، أو وفر في التكاليف، أو وفر في أي مورد آخــــر. وقد يكون هدف نظام الحوافز تعظيم النتائج ، أو التشجيع على الأفكار الجديدة، أو تشجيع الكميات المنتجة، أو تحسين الجودة، أو غيرها من الأهداف ، فهناك مجموعة من الطرق لمكافئة أو تحفيز المتميز، مثل المكافآت و خطابات الشكر، و العلاوات، والرحلات، والتكوين والهدايا، وغيرها ، قال تعالى في كتابه الحكيم ( هل جزاء الإحســـان إلا الإحســـــان ).

كل عام وأنتم بخير

totand imatawan s rafrahath mikhtasrikh tamortino dayass khalaf li khayri salaf walah l3adim ila dachan itmorth nyamjahdan mazid mina el tafawo9 ishab bentaib wa haml el mich3al inchallah nach ayayatma di jan bnadam isinayi di lmajmou3a na nojabae di el i3daddiya minarazokh adtasrikh bentaib adasi ga3ad achan aktr ya rabi wanani el hamdolilah aya rabi ait orichech imazwora di korchi mini sfarahan vive tous les enseignants de bentaib

تهانينا الحارة لجميع التلاميد المتفوقين وخاصة ابناء عمتي مزوار احمد ومزوارالياس على الرتب الاولى مزيدا من التوفيق و العطاء وكل الشكرللاساتدةاالمحترمين على الجهد الجبار