احتجاجات الجامعة الوطنية للتعليم بالناظور والدريوش أمام النيابة

النائب الإقليمي مسؤول نزيه يريد تطهير النيابة من المفسدين ، وهؤلاء يمارسون الابتزاز للحصول على امتيازات غير مستحقة .

حق التلميذ في التعلم هو التحاقكم بفصولكم الدراسية والقيام بمهامكم الذي تتقاضون عليه أجوركم يا عصابة الانتهازيين والوصوليين لم تدخلوا مكاتب النقابات إلا لتحقيق مآربكم الشخصية والتقرب إلى المسؤولين عن التعليم بالإقليم بخاصة إلى النائب الجديد الذي أوصد أمامكم باب التزلف والتملق لنيل امتياز ما أوتملص من أداء الواجب فقد عرف عن النواب المتعاقبين على هذه النيابة التخلويض وسوء التدبير والانخراط مع مكاتب النقابات في سياسة "غطي علي نغطي عليك " وحينما تغيرت عليكم هذه الأمور التي تعودتموها انقلبتم على النائب الجديد الذي يشهد له بصفاء التدبير والتسيير اسألوا عنه أهل بركان؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اينك يا صلاح العبوضي برد هاد النار لشعلت مدرسة جعدار فيها 6 فائضين فين تديهم المدينة فيها 160 فائض مشحال من تزوير الله ايخلضكم النقابات خليت الناس الاحرار خار الاقليم

الصراع نقابي محض ، والفدش تمارس الابتزاز من خلال الوقفة الاحتجاجية الثانية في أقل من شهر ليرضخ لهاالنائب النائب الإقليمي الجديد، وتحافظ للوصوليين المنتمين إليها على التكليفات المشبوهة و، وما التلويخ بنشر لائحة الأشباح إلا لعبة مكشوفة ، وإذا كانت بالفعل تتوفر على هذه اللائحة فلم لا تنشرها . ولعلم القراء الكرام فإنها لن تفغل لأنها تعلم قبل غيرها أنها أكبر مستفيد من الانتقالات والتكليفات غير المشروعة .والسيد النائب الإقليمي عاقد العزم على تصحيح الوضع التعليمي بنيابة الناظور ، وهو يمارس الصلاحيات المخولة له ومنها حل المشاكل والصراعات التي تؤججها تنظيمات نقابية وصولية
*****************************************************************************************************************
خاصك غير الغايطة والطبل …
طبل وزمر لسيدك النائب ….
أحيلك على نيابة بركان لتعرف الحقائق يا ببغاوي

لن يستجيب احد لهذا الإضراب لانكم لا تمثلون رجال التعليم واتحداكم اما النائب فخو نزيه جدا وعملي انا اشهد له بذالك , كفاكم من النفاق

النقابات مفلسة ضعيفة والنائب لاخير فيه

on vous deteste puis que vous ne cessez pas de chercher de gagner les postes et l'argent pour les transfert illégal, vous etes un groupe des enseignant kossala et vous cherchez de travailler loin de votre classe, je deteste la3roubiya qui ont entré ds ce metier .
fadacha ola kadacha ola umt et d'autre personne ne vous croit on vous deteste ya la3roubiya .

haja zwina f delegation dial nador c'est le nouveau delegué wald nass et jespere qu'il restera comme ca et qu'il vous ecrasera ya hargawa ya La3roubiya tfou 3la niveau dial les professeurs walina tanhachemo walah n9olo assatida tfou

لماذا يتحدثون على ادريوش لأن النيابة رفضت أن ترضخ لمطالب : ف د ش وتنقل : 40 منهم من ادريوش إلى الناظور إما تلبي لي مطالبي التي هي فوق الطاقة وإلا سأثير ضدك الزوبعة ..

الضفادع لا تصطاد إلا في المياه العكرة، لكن مع الأسف الشديد هذه الضفادع سوف لن تجد المياه العكرة التي ألفتها مع المسؤولين السابقين لأن النائب الحالي مسؤول نزيه يريد القطيعة مع العهد البائد.
إذا أرادت النقابات استرجاع مصداقيتها فما عليها سوى أن تتعاون مع المسؤولين لفضح الأشباح وإيجاد صيغ لتشغيل الفائضين لأنه لا يعقل أن يتقاضى الفائض نفس الأجر الذي يتقاضاه المزاول لحصصه كاملة.
تأهيل العنصر البشري يقتضي تعبئة كل الطاقات وليس تفييض الموارد. فبدل أن نترك الفراغ للفائض ليرتاد المقاهي، الواجب الوطني والإنساني يقتضي تشغيله إما بتعيين أستاذين في القسم على أن يتكلف أحدهما بتدريس الرياضيات والنشاط العلمي والآخر الفرنسية مثلا أو يدرس العربية والآخر سيدرس الاجتماعيات ومواد التفتح والتربية البدنية أو اللجوء إلى إعادة النظر في توزيع الأقسام، فبدل أن يدرس أستاذ 24 تلميذا نوزعه إلى فوجين حيث سيعمل كل أستاذ مع 12 تلميذا ويساهم في تأهيل العنصر البشري ، مشكل الحجرات سيحل باللجوء إلى الصيغة الثانية التي طالما اشتغل بها مربونا سابقا، هذا هو العمل النقابي، العمل النقابي ليس مجرد مطالب مادية .
بالنسبة لتنقيل الأساتذة ينبغي أن تدرك النقابات أن جميع الحركات الانتقالية تساهم في الهدر المدرسي لأنها لا تنظم في الإبان المناسب، إذ من المنطقي أن تتم بين 10 يوليوز ونهاية غشت لا أثناء الدراسة ، إن انتقالات الأساتذة في إطار الحركة الوطنية أو الجهوية أو المحلية أو لأسباب اجتماعية ينجم عنها ضياع حصص المتعلمين وهذا يتنافى مع الأهداف المسطرة في الميثاق الوطني للتربية والتكوين كما يحول دون تحقيق الأهداف الواردة في البرنامج الاستعجالي.
فبدل أن نزمر ونطبل أمام النيابة لنرضي شخصا أو لننتقم من آخر، ينبغي التفكير في إيجاد حلول للمشاكل الحقيقية التي تعاني منها منظومة التربية والتكوين (الهدر، تدبير الفائض، تدبير الزمن المدرسي، تدبير الحركات....)